社会科選修

社会科の教科内容に即した専門的な授業を履修するとともに、博物館や史料館などの公共施設を訪問したり、身近な地域に関する実地調査を行ったりします。さらに、附属小学校の授業を観察し、授業開発能力を鍛えます。

 
社会科選修では，

• 子ども達の幅広い社会に対する関心を育むことができる教員
• 社会科の教科内容に精通した「社会科に強い」教員
• 専門的知識・能力を生かし，社会科教育のリーダーとして活躍しうる教員

の養成を目指しています。

 
社会科は広い領域の学問分野で構成されています。 社会科教育において授業のあり方を学ぶほか，歴史学（日本史・世界史）・地理学（人文地理・自然地理）・政治学・法律学・経済学・社会学・哲学・倫理学といった分野の専門科目を学んで専門的知識を深め，社会科の専門性を高めます。 また，附属小学校の授業の観察や教材研究を通して，実践的な授業開発能力を養います。 社会科選修の学生の大半は，専門科目の学習を生かして，中学校教員免許（社会科）・高等学校教員免許（地理・歴史科，公民科）も取得します。

 
▶︎ 身近な地域・施設を調べる

身近な地域に対する自分なりの関心や視点を見つけ、表現できるようになることを目指して、千葉県内外の公共施設や文化財の見学・実地踏査を行っています。小学校社会科の内容を踏まえて、施設の教育利用に必要な調査能力を身につけます。

▶︎小学校社会

小学校の社会科で扱われる地理・歴史・公民の各分野について、特に①防災・減災のあり方、②地域のあゆみや日本史上の主な歴史事象、③エネルギーと食料の生産・流通・消費の実態などに焦点をあてて、理解を深めます。

 
小学校の教員が中心ですが，自治体や民間企業に就職する人もいます。また，大学院へ進学しより専門的な勉学を続ける人もいます。

▶︎卒業生の声

校外学習の打合せで歴博を訪ねた際，偶然にも社会科新入生の実習と出会い，昔のことを思い出し 「頑張れよ」と声をかけてしまいました。当時は無我夢中で参加した実習でしたが，教員になって この経験がどれだけ役に立っているか痛感しています。 専門科目関連の実習や演習などの実践的な授業が教育現場で大変役に立っていると思います。（Aさん，2003年卒業）

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